Le dernier quinquennat a permis de faire évoluer les programmes en matière d’EEDD. Il a permis de créer des éco-délégués, une labellisation E3D qui permet de récompenser les établissements engagés et a permis de déployer des dispositifs éducatifs efficaces pour protéger des espaces naturels (les aires terrestres et maritimes éducatives). Mais il n’existe toujours pas dans tous les programmes éducatifs, une matière scientifique qui permet de comprendre les relations qu’entretiennent tous les êtres vivants entre eux et avec leur environnement, ni d’enseignements spécifiques à l’adaptation au changement climatique et à la protection du Vivant.
LES DERNIÈRES ÉVOLUTIONS EN MATIÈRE D’ÉDUCATION À L’ENVIRONNEMENT SONT INSUFFISANTES !